İçerik
- aşamaları
- Bölüm 1 Taşıma ekipmanı kullanın
- 2. Bölüm Matematiksel Dil ve Sayısal İlişkileri Kullanmaya Başlayın
- Bölüm 3 Esasları hatırlamak
- Bölüm 4 Matematik Problemlerini Kullanma
Bir çocuğa bağımlılık kavramını öğrenmesi için yardım etmek, onlara akademik gelecekleri için çok iyi bir temel sağlamada yardımcı olacaktır. İdeal olarak, CP öğrencileri zaten 20'ye kadar sayıları toplama ve bazen çıkarma yöntemlerini anlamalıdır. Ancak, bunu yapmadan önce, ona temellerini öğretmeniz gerekir. Ekleme kavramını öğrenirken, kurslarınızı etkili bir şekilde vermenize yardımcı olabilecek çeşitli eğitim araçları vardır.
aşamaları
Bölüm 1 Taşıma ekipmanı kullanın
-
Nesneleri kullanın. Çocuklar oyunun kurallarını anlamaya yardımcı olan görsel araçlarla daha kolay öğreniyorlar. İnciler veya küpler gibi Cheerios gibi kolayca işlenebilen bir nesneyi kullanabilirsiniz. Birkaç nesne ile başlayın ve ona sayılar arasındaki ilişkileri göstermek için farklı teknikler kullanın.- Çocuğa iki küçük nesne grubu verin: iki küp ve üç küpten oluşan bir grup. Her gruptaki küp sayısını saymasını isteyin.
- Ardından, iki grubu bir araya getirmesini ve toplam küp sayısını saymasını isteyin. Ona aslında bu iki grubu "eklediğini" söyle.
- Çocuğa belli miktarda madde verin (örneğin, altı mısır gevreği) ve ona toplamda altı tane olan tahıl grupları oluşturabildiğini sorun. Örneğin, beş tane tahıl takımı ve tek bir birimin başka bir bileşimini oluşturabilir.
- Ona toplama kavramını göstermek için nesneler istifleyin. Örneğin, üç bozuk para yığınıyla başlayın, ardından iki bozuk para daha ekleyin. Ardından, şimdi yığını oluşturan parça sayısını saymasını isteyin.
-
Öğrencileri topla. Bir sınıfta, her ikisini de öğretim materyali olarak kullanarak dolaşma gereksiniminden öğrencilerin sürekli faydalanın. Grup öğrencilerine yukarıda sunulanlara benzer teknikleri kullanmayı düşünün, sonra farklı yapılandırmalarda kendilerini saymalarını isteyin. Elbette öğrencileri istiflememelisin! -
Onlardan kendi eğitim materyallerini oluşturmalarını isteyin. Onları manipüle edilebilir nesneler oluşturmak için modelleme kilini kullanmaya veya bir dizi kağıt şekli oluşturmak için makas kullanarak bir sanat dersi sırasında toplama kavramını uygulamaya davet edin. -
Oyun oynayın. Oynak egzersizler oluşturmak için oyun parçalarını yeni formlarda kullanın. Zar, oyunun konulu bir oyuna başlamak için çok yararlı olabilir. Öğrencilere iki zar attırın ve ortaya çıkan sayılarla toplama kavramını uygulayın. Kartları veya dominoları da kullanabilirsiniz.- Farklı öğrenme seviyelerine sahip öğrenci gruplarıyla çalışırken oyununuzu uyarlayabilir ve iyi öğrenciler için zorluk seviyesini artırabilirsiniz. Örneğin, üç ya da daha fazla zarın (ya da kartın) sonucunu eklemelerini sağlayın.
-
Paraları say. Çocuklara 5, 10 ve 25 gibi değerler eklemeyi öğretmek için bozuk para kullanın. Ekleme kurallarının öğretilmesine ek olarak, bu yöntem finansal okuryazarlığın geliştirilmesine yardımcı olurken, kavramın öğrenilmesinin pratik yararlarını gösterir. celp.
2. Bölüm Matematiksel Dil ve Sayısal İlişkileri Kullanmaya Başlayın
-
Bunları ilave sembolleriyle tanıştırın. "+" Ve "=" sembollerinin anlamını öğrenin. O zaman, "3 + 2 = 5" gibi basit "sayısal ifadeler" yazmalarına yardımcı olun.- İlk önce sayısal işlemleri sayısal biçimde tanıtın. Çocuklar okulda zaten sözcükleri ve cümleleri yatay olarak yazmaları gerektiğini öğreniyorlar. Bunları karıştırmamak için dijital işlemler ile aynı prensibi benimseyin. Konsepte hakim olduklarında, operasyonlarınızı dikey olarak sunun.
-
Ekleme kavramı ile ilgili terimleri kullanın. Derslerinize aşamalı olarak "topla", "grup", "ne kadar", "tüm", "ek" gibi iki veya daha fazla sayının toplamını belirtmek için kullanılabilecek bazı ifadeleri tanıtın. -
Sayılar arasındaki ilişkiyi açıklar. Bazı örnekler, bir eklenti alıştırmadaki sayıların birbirleriyle nasıl ilişkili olduğunu göstermektedir. Ek olarak, toplama kavramı ile çıkarma arasındaki ilişkiyi açıklarsınız. Örneğin, 4, 5 ve 9 tamsayısı, 4 + 5 = 9, 5 + 4 = 9, 9 - 4 = 5 ve 9 - 5 = 4 olduğundan iyi bir örnektir.- Bu görüşü göstermek için süt kutuları kullanın. Bunları kağıda sarın ve öğrencilere 4, 5 ve 9 gibi benzer işlemler oluşturabilecek doğal sayıları açıklamalarını sağlayın. Ardından, bu işlemleri kutunun her bir tarafında "4 + 5 = 9" gibi açıklamalarını isteyin. .
Bölüm 3 Esasları hatırlamak
-
Onlara sayı aralığına göre saymayı öğretin. 2'den 2'ye, 5'den 5'e veya 10'dan 10'a kadar saymayı öğrenmek, öğrencilerin sayılar arasındaki ilişkileri anlamalarına ve referans noktaları olarak görmelerine yardımcı olacaktır. -
Onları "çiftleri" ezberlemeye teşvik edin. Bunlar "3 + 3 = 6" veya "8 + 8 = 16" gibi matematiksel kavramlardır. O zaman bile, bu işlemler öğrencilere öğrenme yazma sürecinde referans noktaları olarak hizmet eder. Örneğin, "8 + 8 = 16" olduğunu bilen bir çocuk toplamı 1 ekleyerek "8 + 9" toplamını kolayca bulabilir. -
Eğitim kartlarıyla hafızalarını canlandırın. Sayılar arasındaki ilişkilere odaklanmak için bu kartları farklı kategorilerde gruplandırmaya çalışın. Sayıların birbirleriyle nasıl etkileşime girdiğini içgüdüsel olarak tanımlamaları gerekse de, temel aritmetik kavramlarını ezberlemek, onlara daha karmaşık aritmetik denklemleri öğretmeden önce tamamlayıcı bir temel görevi görecektir.
Bölüm 4 Matematik Problemlerini Kullanma
-
Farklı matematik problemleri kullanın. Bazı öğrenciler bu egzersizleri daha zor bulabilir, bazıları ise yaşamdaki bağımlılık kavramını çok iyi anladıktan sonra daha iyi sonuçlar elde edebilir. Bağımlılık kavramının kullanılmasını gerektiren üç farklı durumu tanımalarına yardımcı olun.- Bilinmeyen sorunlar. Örnek: Marc'ın iki arabası varsa ve doğum günü için üç araba daha alırsa, kaç arabası var?
- Bilinmeyen verilerle ilgili sorunlar. Örnek: Marc'ın iki arabası varsa ve bütün hediyelerini açtıktan sonra, şimdi beş araba ile birlikte, doğum günü için kaç araba aldı?
- İlk durumun bilinmediği problemler. Örnek: Eğer Marc doğum günü için üç araba alıyorsa ve şimdi toplamda beş tane varsa, başında kaç araba vardı?
-
Onlara farklı problem türlerini tanımalarını öğretin. Gerçek durumlar farklı parametreler içerir. Bu ayarların nasıl çalıştığını anlamak, çocuğun ilave problemleri çözmek için gerekli araçları geliştirmesine yardımcı olacaktır.- Artan miktarda içeren birliktelik sorunları. Örnek: Elizabeth üç kek hazırlarsa ve Sarah altı yaparsa, toplamda kaç kek var? Ayrıca öğrencilerin bilinmeyen veya başlangıç değerleri aramasını sağlayabilirsiniz. İşte bir örnek: Elizabeth üç kek yaptı ve Sarah ile ikisi de dokuz yaptı. Sarah kaç tane kek hazırladı?
- Aynı gruba ait iki verinin toplanma problemleri. Örneğin, bir sınıfta 12 kız ve 10 erkek varsa, toplamda kaç öğrenci var?
- Bir dizi değere ilişkin olarak bilinmeyen bir değeri içeren karşılaştırma problemleri. Örneğin, eğer John yedi keke sahipse ve Laura’dan üç tane daha varsa, Laura’nın kaç tane kek var?
-
Kitap kullanın. Zaten okumayı ve yazmayı bilen çocuklar, bu konuyla ilgilenen kitaplar hakkında daha fazla bilgi edinebilir. Sınıfınıza uygun seçenekleri bulmak için "ilköğretim dersleri için matematik öğrenmek için kitaplar" gibi anahtar kelimeler yazarak İnternet'te arama yapın.